Fonoaudiología

Intervención fonoaudiológica: La intervención en fonoaudiología es el ámbito de realización que da cuenta del manejo profesional de las alteraciones de la comunicación y de la deglución, por medio de los procesos de evaluación, diagnóstico, pronóstico, tratamiento, y reevaluación, en el individuo y su entorno.

Promoción y Prevención de la Comunicación y la Deglución : Es el ámbito de realización que da cuenta del manejo profesional en torno al desarrollo normal de la persona, mediante procesos de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación de programas de promoción y prevención de la comunicación y la deglución, en el individuo y la comunidad.

Investigación ligada a la comunicación y deglución: Es un ámbito de realización que se enfoca en la búsqueda de la información en torno a temáticas ligadas a la fonoaudiología en todas sus áreas de desempeño.

Daniel Guzmán Ferrada
Fonoaudiólogo de la Universidad Mayor, Magíster en Estrategias de Intervención Vocal (UDD); Diplomado en Habilitación Vocal y Diplomado en Rehabilitación Vocal (UDD); y Diplomado en Docencia Universitaria para Profesionales de la Salud (PUC). Miembro de la Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud (SOEDUCSA) y de la Sociedad Chilena de simulación clínica y seguridad del paciente (SOCHISIM). Actualmente se desempeña en la universidad como Director de Fonoaudiología. Experiencia clínica en el área de voz y amplia experiencia en docencia de pregrado en distintas instituciones de educación superior. Ha sido expositor de sus trabajos en áreas de docencia y de la voz. Reconocido por su excelencia docente y como académico innovador en metodologías de aprendizaje en donde se ha adjudicado diversos fondos para el desarrollo de sus proyectos.

Pamela Villegas Enoch
Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología de la Universidad Mayor. Magíster en Docencia Universitaria de la Universidad Autónoma de Chile. Diplomada en Neurociencias: bases biológicas del aprendizaje Universidad de Chile. Diplomada en Diseño Curricular Universidad Bernardo O´Higgins. Doctoranda en Educación mención Gestión Educativa de la Universidad Privada de Tacna, Perú. Experiencia en clínica y educación en las áreas de lenguaje infantil y motricidad orofacial.  Se ha desempeñado como docente de cátedras ligadas al área infanto-juvenil en distintas Universidades. Coordinadora Académica y de Tesis de Grado, y del área Infantil de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Bernardo O’Higgins.

Pamela Zelada Arenas
Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología y de la Universidad Pedro de Valdivia. Magíster en Educación mención en Gestión de Educación Superior de la Universidad Bernardo O’Higgins. Diplomada en Educación Superior. Experiencia en clínica y en educación en las áreas de voz e infantil con trastornos secundarios. Se ha desempeñado como docente del área de neurología, laboratorios de fundamentos de la fonoaudiología, prácticas integradas y voz. Supervisora de prácticas profesionales y Coordinadora de Campos Clínicos y área de voz de la Escuela de Fonoaudiología de la  Universidad Bernardo O’Higgins.

Nicolás Grandón Cánepa
Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad del Mar. Magíster y Diplomado en Docencia Universitaria de la Universidad Autónoma de Chile. Diplomado en Inclusión y Discapacidad de la Universidad Católica de Chile. Doctorando en Educación con Mención en Gestión Educativa de la Universidad Privada de Tacna, Perú. Experiencia en Escuelas de Lenguaje y Programas de Integración Escolar. Docente Clínico de distintas casas de Estudio. Docente de asignaturas ligadas al área Infanto Juvenil, Lingüística e Inclusión y Multiculturalidad en la Universidad Bernardo O’Higgins. Fonoaudiólogo a cargo del Programa de Alfabetización, para comunidades migrantes no hispanohablantes dentro del área educacional. Supervisor de prácticas pre y posgrado, y Coordinador de Vinculación con el Medio de la Escuela de Fonoaudiología de Universidad Bernardo O’Higgins.

Consuelo Sepúlveda Ibarra
Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología de la Universidad del Desarrollo, sede Concepción. Magister en Estudios cognitivos de la Universidad de Chile. Diplomada en Trastornos de la deglución, habla, lenguaje y neurorehabilitación de adultos y Diplomada en Métodos estadísticos para la investigación en ciencias biológicas y de la salud. Experiencia clínica en el área de neurorehabilitación en adultos y personas mayores, en centros de atención primaria y terciaria de salud pública. Experiencia docente en diferentes instituciones de educación superior, en asignaturas ligadas al área de salud pública y neurorehabilitación en adultos y personas mayores en pregrado y postítulo. Coordinadora de Extensión de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Bernardo O’Higgins.

Darío Reyes Osorio
Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad de Chile. Magister en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Autónoma de Chile, Diplomado en Docencia Universitaria de la Universidad Autónoma de Chile, Diplomado en Diseño Curricular de la Universidad Bernardo O’Higgins, Doctorando en Educación con mención en Gestión Educativa de la Universidad Privada de Tacna, Perú. Doctorando en Psicología de la Universidad de Murcia, España. Experiencia clínica en ámbitos públicos y privados, experiencia en docencia asistencial, y amplia experiencia docente en distintas universidades en el área de audiología y otoneurología. Subdirector de Reglamentación y Procesos Académicos de la Universidad Bernardo O’Higgins.

Juan Villarroel Díaz
Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad de Chile. Magíster en Docencia Universitaria de la Universidad Autónoma de Chile. Diplomado en Docencia Universitaria de la Universidad Autónoma de Chile. Cuenta con experiencia clínica y formación en las áreas de lenguaje infantil, educación, malformaciones cráneofaciales y fisura, deglución. Se ha desempeñado como docente de cátedra en lenguaje infantil, fonoestomatología, deglución, salud mental y psiquiatría en distintas universidades. Docente clínico en pasantías intermedias e internado en Universidad Bernardo O’Higgins.

Andrea Sempe Rojas
Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología de la Universidad de Valparaíso. Magíster en Educación con Mención en Diseño Curricular de la Universidad Santo Tomás. Diplomada en Trastornos del Espectro Autista de la Universidad de Chile. Certificación ESDM Modelo Denver, Certificación ADOS-2 y ADIR, Certificación Internacional inicial, intermedio y avanzado Modelo Floortime Approach. Especialista en el área infanto juvenil, en Trastornos de la Comunicación y el Neurodesarrollo. Se ha desempeñado como docente Universidad Bernardo O’Higgins, Santo Tomás y Autónoma, docente clínica en Universidad Santo Tomás.

Iván Zamorano Reveco
Fonoaudiólogo. Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad Mayor. Magíster en Estrategias de Intervención Vocal (UDD). Diplomado en Habilitación y Rehabilitación Vocal (UDD). Diplomado en Educación en Docencia Clínica (UDD). Experiencia clínica como fonoaudiólogo dedicado al área de voz. Se ha desempeñado como docente en distintas instituciones de educación superior, en asignaturas vinculadas al área de voz, tanto en contexto de aula como en el ámbito clínico –asistencial.

Cesar Luis Pinto Guajardo
Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad de Chile. Magister en Docencia para la Educación Superior de la Universidad Andrés Bello, Diplomado en Docencia Universitaria de la Universidad Andrés Bello, Diplomado en Metodología de la Investigación de la Universidad Santo Tomás y diplomado en Audiología Clínica de la Universidad de Chile. Experiencia clínica en evaluación, diagnóstico y tratamiento en el área de audiología y otoneurología en el ámbito público y privado tanto en población infanto-juvenil, adulta y personas mayores. Experiencia en gestión universitaria como supervisor y coordinador de campos clínicos de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Chile. Experiencia Docente en diferentes instituciones de educación superior y también como docente asistencial.

Claudio Iturra Bustamante
Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología de la Universidad Bernardo O’Higgins. Traductor Inglés-Español y. Licenciado en Lenguas y Letras de la Universidad Tecnológica de Chile. Magíster en Docencia para la Educación Superior y Postítulo en Docencia, Calidad Educativa e Investigación Universitaria de la Universidad Central. Experiencia en trabajo clínico en áreas de comunicación y deglución en etapas de ciclo vital adulto y adulto mayor. Experiencia en administración y gestión en salud en Subsecretaria de Salud Pública. Realización de labores como Docente Clínico en centros de rehabilitación. Se ha desempeñado como docente en asignaturas relacionadas al área de comunicación como Fundamentos de Fonoaudiología, Prácticas Integradas en Fonoaudiología y Comunicación Humana en Universidad Bernardo O’Higgins.